De leerlingen in groep vier hadden tijdens een vrij lesuur aardig wat kattekwaad uitgehaald. Ze hadden het bord met onnodige woorden beklad en vervolgens telkens gewist. Een ander deel van de leerlingen had elkaar over de grond gesleept en met elkaar gestoeid.

Toen de herrie toenam kwam er een leraar. Hij vroeg "Waar zijn jullie mee bezig?"

De klasoudste stond op en zei "Wij hebben niets gedaan, mijn leraar".

De leraar wees naar de rotzooi in de klas en vroeg weer: "Hoe is deze rotzooi dan ontstaan als jullie het niet hebben gedaan?"

Hoewel er in de heilige boeken, buiten de Koran, geknoeid is door mensen, is er alsnog een grote gelijkenis in de namen en kwaliteiten van de Profeet Mohammed (vzmh) in de verschillende kopieën van die heilige boeken.

Eén van de vele wijsheden van de vasten in de Ramadan welke kijken naar de purificatie van het ego’s ethiek en het doen afzien van zijn opstandige handelingen, luidt als volgt:

Er was eens een vrouw, haar naam was Ummu Mihjạn. Ze woonde in Medina, de gezegende stad van onze Profeet. Deze gerespecteerde moeder, wier gevoelens en gedachtes zo puur waren als zijzelf, zei op een dag:

“Nu de Almachtige Allah mijn hart heeft gezuiverd van ongeloof, laat mij dan Zijn huis schoonmaken.” Ze besloot elke dag de moskee schoon te maken. Van nu af aan zou ze ạl-Mạsjid ạl-Nạbạwī, de moskee van de Profeet in Medina, waar onze Profeet de moslims onderwees en waar moslims Allah aanbaden, zo goed mogelijk schoonmaken..

Hij Die dood en leven heeft geschapen opdat Hij jullie kan beproeven, wie van jullie de beste daden [verricht], (De Koran, 67:2)

Verzen als deze in de Alwijze Koran, het criterium voor waarheid en valsheid, maken het begrijpelijk dat “de dood net als het leven geschapen is; het impliceert tevens een gunst.” Van buiten lijkt de dood een ontbinding, non-existentie, verval, het uitdoven van leven, de vernietiger van vermaak; dus hoe kan zij geschapen zijn en een gunst?

Als het model gemaakt is...

Newton had een klein model van het zonnestelsel gemaakt. Op een dag kwam zijn ongelovige vriend naar hem. Hij keek naar het model en vroeg:

"Wat een prachtig model! Wie heeft dit in elkaar gezet?"

Newton gaf zijn ongelovige vriend dit antwoord: "Niemand! Dit model is door niemand in elkaar gezet!"

Zijn ongelovige vriend was zeer teleurgesteld door dit antwoord en zei: "Je denkt zeker dat ik gek ben!"

Hierop zei Newton:

Het bewijs voor het bestaan van Allah vanuit wiskundig perspectief bekeken

Professor C. Morrison heeft het bestaan van Allah op deze wijze bewezen:

"Neem tien stempels in uw hand. Nummer deze van één tot tien en stop ze in uw zak. Schud de stempels in uw zak. Probeer vervolgens elke keer één stempel uit uw zak te halen. Dit zal het resultaat zijn:

De kans is één op tien dat u de stempel `1' eruit haalt...

Kinderen die de leeftijd van zeven hebben bereikt ontwikkelen in dit stadium een eigen persoonlijkheid. Zij zijn nu in staat om verantwoordelijk te zijn en hebben het vermogen om abstracte onderwerpen te begrijpen.

Zij zijn nu in staat om een onderwijs te volgen. Op deze leeftijd zal hun denkvermogen in godsdienstige opzicht ook ontwikkeld zijn. Zij zijn niet meer afhankelijk van hun omgeving en hebben het vermogen om zelf in Allah te geloven. Zij kunnen hun imaan (geloof) zelf ter uiting brengen en liefde voor de Islam koesteren.

In naam van Allah, de Barmhartige, de Genadevolle.

‘En verkondig blijde tijdingen aan de geduldigen. Zij die, wanneer hun rampspoed overkomt, zeggen: ‘Wij zijn zeer zeker van Allah en zullen tot Hem terugkeren.’[Koran,2:156]